第82章(2 / 2)

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  但她冷静下来:无论如何,自己做出来的题,都是自己学到的知识,对方哪怕是抄明白了,也是被动输入知识,不如自己主动思考学得多。
  谢老师见两人似乎都很有信心的样子,而且同学们也摩拳擦掌,静待好戏,心想:在解决这场争端之前,这课,怕是没法上了。
  “这样吧,我这里还有几张空白卷,就让两位同学分别来黑板上做一下两道大题,在大家眼皮底下做。”谢老师说,“对了,任博闻,辛苦你去办公楼跑一趟,把我办公桌头上左数第二个柜子里的选拔试卷找出来。他们上台做题的时候,我也拿来和试卷比对一下。”
  任博闻,3班的物理课代表,也是方才第一个为翁超帮腔的。
  见两人要来真的,任博闻又看了翁超一眼。
  此时的翁超,嘴里还在犟,眼里已多了一丝不安。
  一道题可能有多种解决方式,就算走的是同一种思路,每个人使用参数的习惯、套用公式的顺序都存在差异。
  即使经过事后讨论,理解了解题方法,翁超也没有信心能按照丁悦写在试卷上的思路,一字不漏地复现出来。
  看到翁超微妙的神态变化,任博闻心里有了点数。想到自己刚才不明就里,就帮翁超说话,他心里暗暗叫苦。
  任博闻嘴上不说话,正要出门,教室里另一个女生站了起来。
  “老师,我是12班的物理课代表李奕婷。我记得我们班方老师那里也有一些选拔赛的试卷,我也一起去吧。”
  12班,是高一年级仅次于10班的“差班”。虽然没有10班那么夸张,但同样被同年级的“好班”学生看不起。
  平心而论,李奕婷觉得,如果她自己遇到了如丁悦这般遭遇,她最多会去自己班的任课老师那里自证,拿到那个“额外名额”,悄悄坐在教室里,不敢吱声。 ↑返回顶部↑


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