第53章（2 / 2）
“年级组长邵老师是这方面的专家，他也和我明确表态，如果各位老师不好意思说话太重，可以向邵老师汇报，让他做这个恶人！尤其是12班和10班，学生自主管理能力较差，还望李老师和高老师多多费心，有异常及时上报！”
自己带的12班居然和10班相提并论，李老师脸就拉了下来。
这感觉，就像一个考了59分的学生，和另一个考了个位数的学生站在一起挨批，都不及格，但令人不爽。
邵老师接过话筒，虽是发言，却更像在发牢骚：“是的，既然上了高中，唯一的任务就是学习。不想学习的孩子，可以直接去职高嘛！那里的老师哪像我们这么呕心沥血地管理，一个月换三个男女朋友都没人管你！我们的责任师培养未来的领袖，而不是一群无所作为、陷入感情纠葛的废物！”
高松然很不以为然。知道邵老师对早恋零容忍，没想到还挺极端。这种老派的教育理念，把学生当成学习机器，而不是一个个有思想、有感情的个体。
不过，刚进学校，自己本来就因为接手10班吸引了太多关注，高松然压根没打算反驳邵老师的观念。
只在心里更加坚定了一个信念：要坚持自己的教育之路，倾听学生的声音，和他们建立开放平等的对话通道。
邵老师一记重锤后，在座的老师也没什么话好说了。于是，德育副校长杭山准备散会：“各位老师，还有什么需要汇报的吗？如果不是高一年级普适性的问题，也可以在会后单独和我汇报。” ↑返回顶部↑
自己带的12班居然和10班相提并论，李老师脸就拉了下来。
这感觉，就像一个考了59分的学生，和另一个考了个位数的学生站在一起挨批，都不及格，但令人不爽。
邵老师接过话筒，虽是发言，却更像在发牢骚：“是的，既然上了高中，唯一的任务就是学习。不想学习的孩子，可以直接去职高嘛！那里的老师哪像我们这么呕心沥血地管理，一个月换三个男女朋友都没人管你！我们的责任师培养未来的领袖，而不是一群无所作为、陷入感情纠葛的废物！”
高松然很不以为然。知道邵老师对早恋零容忍，没想到还挺极端。这种老派的教育理念，把学生当成学习机器，而不是一个个有思想、有感情的个体。
不过，刚进学校，自己本来就因为接手10班吸引了太多关注，高松然压根没打算反驳邵老师的观念。
只在心里更加坚定了一个信念：要坚持自己的教育之路，倾听学生的声音，和他们建立开放平等的对话通道。
邵老师一记重锤后，在座的老师也没什么话好说了。于是，德育副校长杭山准备散会：“各位老师，还有什么需要汇报的吗？如果不是高一年级普适性的问题，也可以在会后单独和我汇报。” ↑返回顶部↑