第3章（2 / 2）
高松然心里暗道：可以，至少没有故意整老师，比如，在半开的门上放个黑板擦，或者半桶水什么的。
前排有个女生望着这个不认识的老师，大喇喇地：“老师，走错教室了吧，我们这里是10班！”
高松然点头，清清嗓子，严肃道：“或许你们还没听说，昨晚，你们黄老师……”
随着他娓娓道来，学生们的脸上写满了惊愕与惋惜。
一边说事，高松然一边也在观察学生们的表情。
黄老师带班严格，这点广为人知。
看到被黄老师称为“魔头”的10班学生，显露出对黄老师的关心；后排有两个低着头看手机的男生，也在他说起黄老师的车祸时抬起头来，皱了皱眉头。
高松然心里多了一分底气：这些学生虽然缺乏管教，但心不坏。
“……事情就是这样。从今天开始，我将会成为你们的英语老师。这是我第一次当老师，不足之处，还希望同学们多多包涵，也欢迎同学们给我提出意见。”
10班的情况，教务处清楚，给安排的都是经验丰富的老教师。老教师在面对一群不听话的学生时，难免摆出一副长辈对晚辈的颐指气使的架势。而高松然这么平易近人，甚至有些谦卑的态度，反倒让学生们感到新鲜。
不过，当他打开投影屏幕时，后排那些睡觉的、玩手机的学生知道要上课了，头又低了下去。
“黄老师是被一辆逆行的摩托车撞伤的。”高松然说着，在黑板上写下“motorcycle”（摩托车）这个词，“这件事给了我们什么教训？骑自行车、电动车时，即使法律没有规定，也最好戴上头盔。好在你们黄老师买了保险，在医院里不用自己掏多少钱……”
又写了“helmet”（头盔）和“insurance”（保险）两个词。
以为要上课，结果又说起黄老师，把后排不听课的学生注意力再拽回几秒。
这年轻老师，不按常理出牌啊，居然把老黄受伤作为讲课素材？
教室前排有个女生，认真地将黑板上几个词记在了笔记本上。 ↑返回顶部↑
前排有个女生望着这个不认识的老师，大喇喇地：“老师，走错教室了吧，我们这里是10班！”
高松然点头，清清嗓子，严肃道：“或许你们还没听说，昨晚，你们黄老师……”
随着他娓娓道来，学生们的脸上写满了惊愕与惋惜。
一边说事，高松然一边也在观察学生们的表情。
黄老师带班严格，这点广为人知。
看到被黄老师称为“魔头”的10班学生，显露出对黄老师的关心；后排有两个低着头看手机的男生，也在他说起黄老师的车祸时抬起头来，皱了皱眉头。
高松然心里多了一分底气：这些学生虽然缺乏管教，但心不坏。
“……事情就是这样。从今天开始，我将会成为你们的英语老师。这是我第一次当老师，不足之处，还希望同学们多多包涵，也欢迎同学们给我提出意见。”
10班的情况，教务处清楚，给安排的都是经验丰富的老教师。老教师在面对一群不听话的学生时，难免摆出一副长辈对晚辈的颐指气使的架势。而高松然这么平易近人，甚至有些谦卑的态度，反倒让学生们感到新鲜。
不过，当他打开投影屏幕时，后排那些睡觉的、玩手机的学生知道要上课了，头又低了下去。
“黄老师是被一辆逆行的摩托车撞伤的。”高松然说着，在黑板上写下“motorcycle”（摩托车）这个词，“这件事给了我们什么教训？骑自行车、电动车时，即使法律没有规定，也最好戴上头盔。好在你们黄老师买了保险，在医院里不用自己掏多少钱……”
又写了“helmet”（头盔）和“insurance”（保险）两个词。
以为要上课，结果又说起黄老师，把后排不听课的学生注意力再拽回几秒。
这年轻老师，不按常理出牌啊，居然把老黄受伤作为讲课素材？
教室前排有个女生，认真地将黑板上几个词记在了笔记本上。 ↑返回顶部↑