第二百一十章 人的天性（2 / 3）
……
赵挺之摇了摇头：“这秦仙傲每次说话，总是废话一大篇，不干脆利落的直奔主题，这一次说天性……”赵挺之继续往下下，对于‘人的天性’，秦仙傲会如何解释，赵挺之心中也极度好奇。
“我从四方面来说，一、孩子的天性；二、大脑喜欢什么；三、如何学习效率、创造效率最高；四、健康的心理。”
“一、孩子的天性。孩子一出生就是天生的探索者，有着强烈的探索和学习**……”
“所以，玩耍就是孩子的天性，通过玩耍，孩子能够很好的学习……”
“我们应该注意到真正全面的人才，不仅仅是死记硬背，而应该是语言智力、数学运算智力、音乐智力、空间直观智力、身体活动智力、个人控制情感智力、体察他人情绪智力……”
“即便是一个玩耍，寓教于乐，我们也要充分考虑到孩童的各方面能力培养，养护……”
“孩子的天性，即人的天性，所以成年人，如果对某一件事感兴趣，往往学得也最好，最快……”
赵挺之微微吸了口气。
“玩耍就是孩童的天性，兴趣也是所有人类的天性，这倒是没错，只是……”赵挺之眉微微一挑，玩耍是儿童天性，这一点在赵挺之看来并不新鲜，可是这篇文章里讲得更加细，更加透彻，让人看了有一种‘与君一席话，胜读十年书’的充实感。
“同样一个道理，这秦仙傲就是懂得比人多。”赵挺之更感兴趣了，他目光往下移——
“再说说第二点，大脑喜欢什么？人是用脑子来记事、思考的，所以了解我们的大脑是非常必须的……”
“神仙国里对大脑有些研究，我在这里一一披露给诸君，其一，大脑集中精力最多只有……”
“其二大脑需要休息，才能学得快，记得牢……”
“其三大脑需要燃料，在饥饿时你必须给它补充‘优质食物’……”
……
大脑喜欢什么，这一条条都是后世科学家研究出来的，后世人处在信息大爆炸社会，这类东西就像水一样到处都是，从小看到大，自然不觉得有什么，可是这时代，即便有人会研究大脑的爱好，和操纵方法，也绝不会像现代一样，邀请数百上千，上万人做人体实验，就为了弄懂大脑喜不喜欢色彩。
“其四大脑喜欢问题，当你学习或者读书过程中提出问题时……”
看着这一条条规律，赵挺之整个脊背挺得笔直，眼睛亮得星辰一般。
“是，真是这样么？这秦仙傲所说的若是真的……”赵挺之既兴奋又忐忑，谁不想自己变得更聪明，读书、学习、思索时效率更高？
“如果这都是真的，那这个当真是好东西！”
赵挺之一条条看完‘大脑喜欢什么’一节。而后——
“你所拥有的知识并不取决于你记得多少，而在于它们能否在恰当的时候被回忆起来……”
“1、一个良好的习惯是成功的开始，因此我们应该经常主动回顾一段时间学到的东西……”
“2、创造回忆的机会，具体来说就是要经常与别人讨论，或者……”
“3、设身处地的‘虚拟经历’别人经历过的事情……”
……
如何提高创造、学习的效率，与大脑喜欢什么有异曲同工之妙，但是切换角度不同，这也是后世的研究，后世那种信息社会，知识的增长是爆炸性的，没有一个非常好的学习方法是不可能进入前沿阵地的。
当然秦朝在这里写出的放在后世，都是大路货，不可能把他的‘照相记忆法’，‘李斯根方法’拿出来。
可是后世的大路货，放在这个时代…… ↑返回顶部↑
赵挺之摇了摇头：“这秦仙傲每次说话，总是废话一大篇，不干脆利落的直奔主题，这一次说天性……”赵挺之继续往下下，对于‘人的天性’，秦仙傲会如何解释，赵挺之心中也极度好奇。
“我从四方面来说，一、孩子的天性；二、大脑喜欢什么；三、如何学习效率、创造效率最高；四、健康的心理。”
“一、孩子的天性。孩子一出生就是天生的探索者，有着强烈的探索和学习**……”
“所以，玩耍就是孩子的天性，通过玩耍，孩子能够很好的学习……”
“我们应该注意到真正全面的人才，不仅仅是死记硬背，而应该是语言智力、数学运算智力、音乐智力、空间直观智力、身体活动智力、个人控制情感智力、体察他人情绪智力……”
“即便是一个玩耍，寓教于乐，我们也要充分考虑到孩童的各方面能力培养，养护……”
“孩子的天性，即人的天性，所以成年人，如果对某一件事感兴趣，往往学得也最好，最快……”
赵挺之微微吸了口气。
“玩耍就是孩童的天性，兴趣也是所有人类的天性，这倒是没错，只是……”赵挺之眉微微一挑，玩耍是儿童天性，这一点在赵挺之看来并不新鲜，可是这篇文章里讲得更加细，更加透彻，让人看了有一种‘与君一席话，胜读十年书’的充实感。
“同样一个道理，这秦仙傲就是懂得比人多。”赵挺之更感兴趣了，他目光往下移——
“再说说第二点，大脑喜欢什么？人是用脑子来记事、思考的，所以了解我们的大脑是非常必须的……”
“神仙国里对大脑有些研究，我在这里一一披露给诸君，其一，大脑集中精力最多只有……”
“其二大脑需要休息，才能学得快，记得牢……”
“其三大脑需要燃料，在饥饿时你必须给它补充‘优质食物’……”
……
大脑喜欢什么，这一条条都是后世科学家研究出来的，后世人处在信息大爆炸社会，这类东西就像水一样到处都是，从小看到大，自然不觉得有什么，可是这时代，即便有人会研究大脑的爱好，和操纵方法，也绝不会像现代一样，邀请数百上千，上万人做人体实验，就为了弄懂大脑喜不喜欢色彩。
“其四大脑喜欢问题，当你学习或者读书过程中提出问题时……”
看着这一条条规律，赵挺之整个脊背挺得笔直，眼睛亮得星辰一般。
“是，真是这样么？这秦仙傲所说的若是真的……”赵挺之既兴奋又忐忑，谁不想自己变得更聪明，读书、学习、思索时效率更高？
“如果这都是真的，那这个当真是好东西！”
赵挺之一条条看完‘大脑喜欢什么’一节。而后——
“你所拥有的知识并不取决于你记得多少，而在于它们能否在恰当的时候被回忆起来……”
“1、一个良好的习惯是成功的开始，因此我们应该经常主动回顾一段时间学到的东西……”
“2、创造回忆的机会，具体来说就是要经常与别人讨论，或者……”
“3、设身处地的‘虚拟经历’别人经历过的事情……”
……
如何提高创造、学习的效率，与大脑喜欢什么有异曲同工之妙，但是切换角度不同，这也是后世的研究，后世那种信息社会，知识的增长是爆炸性的，没有一个非常好的学习方法是不可能进入前沿阵地的。
当然秦朝在这里写出的放在后世，都是大路货，不可能把他的‘照相记忆法’，‘李斯根方法’拿出来。
可是后世的大路货，放在这个时代…… ↑返回顶部↑