第六十九章 天下哗然（2 / 3）
妙玉、如月第一篇连载在报上的文章，只是笼统的说《工具论》是用来理思维的，当时他与司马光都不在意，甚至嗤之以鼻，可是随后一篇篇连载下来。
“那些文章看似讲解不怎么样，可是一联系实例。”
司马康、司马光都是学富五车之辈，妙玉、如月文章中一些例子他们也是从书籍上看到过的，可是当时看了，虽然知道是诡辩，却不知为何这样诡辩。
“惠施十题，难倒了千年以来多少高人？”
“《邓析子》《尹文子》《惠子》《公孙龙子》……哪一本不是神乎其神？”
“《指物论》《白马非马》又何其漂亮……”
名家著作他们看了，却不能通透里面的一切因素，可是在妙玉、如月的解析下，那些巧妙到极点，美得让人陶醉的辩术，一一分崩离析，这感觉就像一个神仙，被人剥光了，变成了一个凡人一样，带给人很大的震憾。
可以说，如果妙玉、如月只是讲解那些大道理，众人只会嗤之以鼻，不屑一顾，认为没什么作用，可是他们在讲解之后，拿出《邓析子》《尹文子》《惠子》《公孙龙子》……等那些他们看了只会感慨的千古名篇来作例子，这冲击便是实实在在的。
而后每一章之后又留下作业题，这自然更进一步激发了众人的兴趣。
而妙玉、如月的作业题里每一个故事都可以说是经典。
只是司马康万万没想到这部书连载到最后，留下的作业居然是《与王介甫书》。
“家父这封信当时是以朋友的角度规劝王相公的。”司马康淡淡道，“这并非做学问，亦非传道授业，因此信中所言句句实诚，你们若仔细看信，便可知道。而如月、妙玉讲的是做学问，他们提倡一种死板僵化的方式来做，这与文学是不同的，文学上极妙的，可能用他们的眼光看便有所不足，至于是否是如此，这得你去询问如月、妙玉了，好了，沈公子，我还有要事，你还是请吧。”
很快沈宏文离去。
司马康大步往家门走去。
“我父亲的信不可能有错，上面所说处处可以得到验证，可是他们为何要留为作业？”司马康心情沉重。
《与王介甫书》出现在《诡辩的艺术》连载作业题里，整个天下从未有过的哗然。
《诡辩的艺术》做为作业留下的向来都是一些看似合理，实则诡辩的东西，从无例外。
而这一次，可是司马光的信。司马光何许人，那是当朝宰相，大宋最有名，才华最高的文人，大学士，大学问家，史学家，思想家，政治家，涑水学派的创始人。
司马光写信，即便是一封极普通，无足轻重的信也绝不可能出现道理不通，诡辩，或者逻辑错误。
而这一封《与王介甫书》，可是他写给王安石的。
王安石的学识、身份，可以说除了史学外无论哪一方面都不弱于司马光。
司马光写给他的信，岂不能慎之又慎。
而且司马光写给王安石的信不是道家长里短，反而是关系到整个天下黎民百姓，国家生死的千古大事——变法一事。
更是要格外慎重。
这样的信，如果都出现逻辑错误，或者这样或那样的问题，那整个大宋文人还有救么，那天下百姓还能相信谁？
“无风不起浪！苍蝇不叮无缝的蛋！不要把司马相公看得过高。”
“可司马相公都出错了，这……这实在太可怕了！……”
“司马相公就不会出错？这才是无知的话……”
“王相公出错，司马相公出错，那你说说天下我们还该相信谁？……”
“呃……那你说说这信错在哪里？” ↑返回顶部↑
“那些文章看似讲解不怎么样，可是一联系实例。”
司马康、司马光都是学富五车之辈，妙玉、如月文章中一些例子他们也是从书籍上看到过的，可是当时看了，虽然知道是诡辩，却不知为何这样诡辩。
“惠施十题，难倒了千年以来多少高人？”
“《邓析子》《尹文子》《惠子》《公孙龙子》……哪一本不是神乎其神？”
“《指物论》《白马非马》又何其漂亮……”
名家著作他们看了，却不能通透里面的一切因素，可是在妙玉、如月的解析下，那些巧妙到极点，美得让人陶醉的辩术，一一分崩离析，这感觉就像一个神仙，被人剥光了，变成了一个凡人一样，带给人很大的震憾。
可以说，如果妙玉、如月只是讲解那些大道理，众人只会嗤之以鼻，不屑一顾，认为没什么作用，可是他们在讲解之后，拿出《邓析子》《尹文子》《惠子》《公孙龙子》……等那些他们看了只会感慨的千古名篇来作例子，这冲击便是实实在在的。
而后每一章之后又留下作业题，这自然更进一步激发了众人的兴趣。
而妙玉、如月的作业题里每一个故事都可以说是经典。
只是司马康万万没想到这部书连载到最后，留下的作业居然是《与王介甫书》。
“家父这封信当时是以朋友的角度规劝王相公的。”司马康淡淡道，“这并非做学问，亦非传道授业，因此信中所言句句实诚，你们若仔细看信，便可知道。而如月、妙玉讲的是做学问，他们提倡一种死板僵化的方式来做，这与文学是不同的，文学上极妙的，可能用他们的眼光看便有所不足，至于是否是如此，这得你去询问如月、妙玉了，好了，沈公子，我还有要事，你还是请吧。”
很快沈宏文离去。
司马康大步往家门走去。
“我父亲的信不可能有错，上面所说处处可以得到验证，可是他们为何要留为作业？”司马康心情沉重。
《与王介甫书》出现在《诡辩的艺术》连载作业题里，整个天下从未有过的哗然。
《诡辩的艺术》做为作业留下的向来都是一些看似合理，实则诡辩的东西，从无例外。
而这一次，可是司马光的信。司马光何许人，那是当朝宰相，大宋最有名，才华最高的文人，大学士，大学问家，史学家，思想家，政治家，涑水学派的创始人。
司马光写信，即便是一封极普通，无足轻重的信也绝不可能出现道理不通，诡辩，或者逻辑错误。
而这一封《与王介甫书》，可是他写给王安石的。
王安石的学识、身份，可以说除了史学外无论哪一方面都不弱于司马光。
司马光写给他的信，岂不能慎之又慎。
而且司马光写给王安石的信不是道家长里短，反而是关系到整个天下黎民百姓，国家生死的千古大事——变法一事。
更是要格外慎重。
这样的信，如果都出现逻辑错误，或者这样或那样的问题，那整个大宋文人还有救么，那天下百姓还能相信谁？
“无风不起浪！苍蝇不叮无缝的蛋！不要把司马相公看得过高。”
“可司马相公都出错了，这……这实在太可怕了！……”
“司马相公就不会出错？这才是无知的话……”
“王相公出错，司马相公出错，那你说说天下我们还该相信谁？……”
“呃……那你说说这信错在哪里？” ↑返回顶部↑