第27章（2 / 4）
都说了没生气。
为什么还要说对不起，要难过。
是为我难过？
蔺渊不懂青年的心情，不知道他的感情怎么会充沛到这个地步，不合时宜地想可能是我年纪大，跟他有代沟，理解不了他的世界。
“小鹿很难教。”他僵硬地转移话题：“明天给你涨工资。”
沈乐缘：“啊？”
见他从后悔难过的情绪里抽离，蔺渊松口气，语气也轻松了起来：“算是精神损失费，以及你前几天受到惊吓的补偿。”
他说：“给你支票，随便填。”
这是哄人开心的最简单方式，男人无师自通。
沈乐缘确实很开心。
大佬，你一掷千金的豪气样子真是太帅了！
他两眼亮晶晶地看着蔺渊，激动地表示：“谢谢谢谢，我动力加满了，这就去看书学习，争取早日将小鹿教成正常的好孩子！”
说完转身就走，甚至没再提要回家看看的事。
回什么回，明天小鹿的禁闭就要结束了，看着《青少年心理学》把教案内容重写，争取明天的课程不出任何问题！
蔺渊：……
看着青年雄赳赳气昂昂地背影，他再次疑惑。
为什么每次都跟他想的不一样？
第二天上课是在室内。
学生有两个，一个是内门弟子小鹿，一个是旁听生盛时肆，顽劣的外门弟子蔺耀果然没来。
禁闭初现成效，小鹿乖得出奇，都没打断他讲课。
但这样也不行啊。
被批评后，有些孩子心思敏感自尊心会受伤；有些会害怕、留下心理阴影；还有些有些则会产生逆反心理，更不利于教学工作的进行。
批评是为了让他们变得更好，不单单只为了成绩，更何况他这家教也不需要关心大众意义上的“学习成绩”。
放学后，小鹿主动收拾笔记本，回房间休息。
沈乐缘跟了上去：“小鹿！”
小鹿回身，捏着笔记本慢吞吞回头，微垂着眼帘问：“老师，请问有什么事吗？”
没兴奋没欢呼，透着一股子疏离的味道。
像是终于意识到自己感情里的错误，在主动抽身。
但沈乐缘清楚，少年们最鲜明的特色就是记吃不记打，一往直前地冲目标前进，不撞南墙不回头，尤其小鹿三观跟别人不一样，更不可能这么理智。
把小鹿带到办公室，沈乐缘把盛时肆留在外面，单独跟这令人头疼的学生谈话。 ↑返回顶部↑
为什么还要说对不起，要难过。
是为我难过？
蔺渊不懂青年的心情，不知道他的感情怎么会充沛到这个地步，不合时宜地想可能是我年纪大，跟他有代沟，理解不了他的世界。
“小鹿很难教。”他僵硬地转移话题：“明天给你涨工资。”
沈乐缘：“啊？”
见他从后悔难过的情绪里抽离，蔺渊松口气，语气也轻松了起来：“算是精神损失费，以及你前几天受到惊吓的补偿。”
他说：“给你支票，随便填。”
这是哄人开心的最简单方式，男人无师自通。
沈乐缘确实很开心。
大佬，你一掷千金的豪气样子真是太帅了！
他两眼亮晶晶地看着蔺渊，激动地表示：“谢谢谢谢，我动力加满了，这就去看书学习，争取早日将小鹿教成正常的好孩子！”
说完转身就走，甚至没再提要回家看看的事。
回什么回，明天小鹿的禁闭就要结束了，看着《青少年心理学》把教案内容重写，争取明天的课程不出任何问题！
蔺渊：……
看着青年雄赳赳气昂昂地背影，他再次疑惑。
为什么每次都跟他想的不一样？
第二天上课是在室内。
学生有两个，一个是内门弟子小鹿，一个是旁听生盛时肆，顽劣的外门弟子蔺耀果然没来。
禁闭初现成效，小鹿乖得出奇，都没打断他讲课。
但这样也不行啊。
被批评后，有些孩子心思敏感自尊心会受伤；有些会害怕、留下心理阴影；还有些有些则会产生逆反心理，更不利于教学工作的进行。
批评是为了让他们变得更好，不单单只为了成绩，更何况他这家教也不需要关心大众意义上的“学习成绩”。
放学后，小鹿主动收拾笔记本，回房间休息。
沈乐缘跟了上去：“小鹿！”
小鹿回身，捏着笔记本慢吞吞回头，微垂着眼帘问：“老师，请问有什么事吗？”
没兴奋没欢呼，透着一股子疏离的味道。
像是终于意识到自己感情里的错误，在主动抽身。
但沈乐缘清楚，少年们最鲜明的特色就是记吃不记打，一往直前地冲目标前进，不撞南墙不回头，尤其小鹿三观跟别人不一样，更不可能这么理智。
把小鹿带到办公室，沈乐缘把盛时肆留在外面，单独跟这令人头疼的学生谈话。 ↑返回顶部↑